📄️ 2W2H
阐述
📄️ Cornell 笔记法
阐述
📄️ Leitner 系统
📄️ Markdown
2004 年 John Gruber 发明
📄️ Memex
Memex 是 Vannevar Bush 在 1945 年的文章 As We May Think 中设想的一种利用微缩文档和电子机械装置来阅读和写作的装置。Memex 是 memory expansion 的缩写。
📄️ Obsidian 笔记应该怎么组织
- 链接作为主要组织方式（内容、语义的）
📄️ Obsidian
阐述
📄️ Richard Feynman
费曼的另一本传记 https://www.amazon.com/Genius-Life-Science-Richard-Feynman/dp/0679747044
📄️ WebMention
阐述
📄️ 一元化的笔记模板
到底是多元化的模板好，还是一元化的模板好？[Google] [Baidu]
📄️ 不要画思维导图
我的观点比较激进：学习任何课程的时候，都不应该制作关于这个课程的思维导图。原因如下：
📄️ 个人维基百科
阐述
📄️ 互相链接的笔记
阐述
📄️ 六经皆我注脚
对「读书笔记」的批判
📄️ 关于工具选择的思考
1. 以系统为纲：先有科学学习系统/自我管理系统，然后再将它的每个部分对应到工具；
📄️ 内涵
阐述
📄️ 内驱式元技能学习
元技能学习退化为工具学习
📄️ 内驱式学习
信息过载，知识付费的课程一辈子学不完；
📄️ 写作
阐述
📄️ 博客
阐述
📄️ 卡片盒笔记
阐述
📄️ 原子化的笔记
阐述
📄️ 叙述文
阐述
📄️ 在编程项目中用以致学
通过调试程序获得的经验没有积累到笔记中，重复掉坑
📄️ 外延
阐述
📄️ 学习是一种抽象活动
- 人类的天性是在用中学
📄️ 小说
阐述
📄️ 工具的本质是增强人类
工具是增强人的工具，不是为难人的工具
📄️ 常青的笔记
[[常青笔记]]是 Andy 给自己的笔记方法论的一个雨伞术语，而[[常青的笔记]]仅指代它这种可迭代的特性。
📄️ 常青笔记
阐述
📄️ 微格式
阐述
📄️ 思维模型
阐述
📄️ 我在北大学了 7 遍量子力学
- 量子力学是很多（一半以上）高阶物理、化学课的基础
📄️ 我所未闻之事
是我对[[费曼技巧]]中某本传记中描写费曼的笔记本 Notebook of Things I Don’t Know About 的中文意译。
📄️ 技术的主观化
- 技术和原理紧密地结合，techniques opinionated
📄️ 描写
阐述
📄️ 效法维基百科
高山仰止，景行行止！
📄️ 数字花园
阐述
📄️ 文章的分类
阐述
📄️ 文章的情感
阐述
📄️ 极简间隔重现算法
阐述
📄️ 标记语言
来源
📄️ 概念
阐述
📄️ 概念图
阐述
📄️ 概要式的笔记
阐述
📄️ 模板化的笔记
笔记应该有一定的模板，这是为了提示我们应该写哪些内容。
📄️ 独立网络
独立网络（IndieWeb, https://indieweb.org ）是基于一系列标准连接起来的独立、个人网站，与传统的大公司建立的社交网络相对立。
📄️ 生成效应
阐述
📄️ 直接经验与间接经验
阐述
📄️ 知识如清水，载体如水杯
阐述
📄️ 知识工作者
阐述
📄️ 知识树
📄️ 知识树学习法
阐述
📄️ 知识网络
阐述
📄️ 磁盘阵列
阐述
📄️ 科学学习是生活的本来面貌
只不过，我们在学校以课程进度为中心的学习中流连忘返，忘记了生活的本来面貌
📄️ 科学学习理念
阐述
📄️ 笔记
阐述
📄️ 笔记是一种惊喜
这个观点我还没有完全理解。[[互相链接的笔记]]为什么导致惊喜，它和产生新的观点的关系是什么？
📄️ 线性化的笔记
阐述
📄️ 终生学习
阐述
📄️ 终生学习三要素
阐述
📄️ 编程学习的本质
编程，只不过是一种解决问题的方式
📄️ 记述文
阐述
📄️ 读书卡片
📄️ 费曼式的对话
阐述
📄️ 费曼式的笔记
我把[[费曼笔记]]当成了一个我自己的笔记理念的雨伞术语（umbrella term），所以[[费曼技巧]]在[[笔记]]中的应用就叫作费曼式的笔记。
📄️ 费曼技巧
阐述
📄️ 费曼笔记
阐述
📄️ 费曼笔记本
阐述
📄️ 超链接
阐述
📄️ 轻量级标记语言
- 轻量级标记语言：标记（markups）就像标记员写的一样是人类易读易写的
📄️ 过去的现在化
阐述
📄️ 问题导向的学习
阐述
📄️ 阅读理解五步法
传统的阅读理解中「中心思想」是被规定好的，不允许不同的意见，而且讲不出道理。为了让所有人都能有能力思考、形成独立的判断和思想，必须有一套客观、通用、科学的阅读方法。阅读也就是对文本进行明辨式思维的过程。
📄️ 面包屑
阐述